PANDUAN PENGAJARAN BM

A. SKEMA PEMERIKSAAN PENULISAN BM UNTUK GURU

http://risal68.files.wordpress.com/2010/03/skema-pemarkahan-bm-012.pdf 

 B.SLIDE SHOW -BAHASA MELAYU PENULISAN UPSR

 http://www.slideshare.net/cikgupaklong/bahasa-melayu-kertas-2-upsr-presentation

https://docs.google.com/open?id=0BxGRA2DDgA9SbnEzemhJM1Y5TXM  

C.KONSEP TATA BAHASA

1.0 PENGENALAN

Tatabahasa ialah teori bahasa,sistem,peraturan ataupun undang-undang sesuatu bahasa yang diketahui oleh masyarakat penutur bahasa itu.Dengan perkataan lain, tatabahasa itu tidak lain daripada himpunan peraturan umum struktur bahasa yang meliputi bidang morfologi dan sintaksis. Morfologi ialah bidang yang mengkaji perkataan manakala sintaksis pula ialah bidang yang mengkaji ayat.Kedua-dua bidang ini saling berkaitan kerana ketepatan tatabahasa bergantung pada ketepatan perkataan(morfologi) dan ketepatan susunan perkataan(sintaksis) dalam sesuatu ungkapan.

2.0  MORFOLOGI

                                    ➮  mengkaji struktur /susunan bunyi kata

MORFOLOGI            ➮ mengkaji bentuk kata

                                    ➮ mengkaji penggolongan kata

2.1  KONSEP DALAM ILMU MORFOLOGI

2.1.1  Struktur Kata

Merupakan susunan bunyi ujaran atau tulisan yang menjadi unit bahasa yang bermakna.

Contoh:

Struktur Betul	Struktur Salah
pedalaman	manladape
membina	binamem
berdasarkan	kandasarber

2.1.2  Bentuk Kata

Merupakan rupa unit tatabahasa - berbentuk tunggal(tidak menerima apa-apa perubahan) atau mengalami pengimbuhan(bentuk terbitan),penggandaan(diulang) dan pemajmukan(Bentuk dua kata yang hadir serentak)..Bentuk kata boleh digambarkan seperti berikut:

Kata	Bentuk Kata
hati	bentuk tunggal
berhati	bentuk terbitan
hati-hati	bentuk gandaan
hati perut	bentuk majmuk

2.1.3  Penggolongan Kata

Merupakan penjenisan kata berdasarkan fungsi tatabahasa.Terdapat 4 golongan kata dalam bahasa Melayu iaitu:

Golongan Kata	Contoh
Kata Nama	taman,jam,Seremban,kucing
Kata Kerja  (Perbuatan)	bermain,memasak,berlari,duduk
Kata Adjektif (Sifat)	cantik,nipis,garang,luas
Kata Tugas	di,akan,sangat,amat

2.2   UNIT-UNIT DALAM MORFOLOGI

Dua unit morfologi ialah morfem dan kata.Morfem terbahagi kepada dua iaitu:

 2.2.1 Morfem Bebas

Boleh berdiri dengan sendiri tanpa bantuan morfem lain serta mempunyai makna yang lengkap.Morfem ini tidak boleh dipecahkan kepada unit yang lebih kecil lagi.Contoh morfem bebas adalah seperti saya,kamu,basikal,balai,rumah dan lain-lain lagi.

2.2.2  Morfem Terikat

Tidak boleh berdiri sendiri sebagai kata tanpa bantuan morfem lain.Secara amnya morfem terikat dalam Bahasa Melayu terdiri daripada imbuhan.Contohnya: imbuhan -di,-ter,-ber,-men,-kan dan -me,-kan. Terbahagi kepada 3 jenis iaitu:                                                                                                    

i.Morfem Terikat Satuan-

Bentuk morfem terikat yang kukuh dan tidak boleh dipisah-pisahkan bahagiannya.Terdiri daripada imbuhan awalan seperti: ter,ber,me,dan di dan imbuhan akhiran seperti –an dan -kan)

ii.Morfem Terikat Terbahagi-

Morfem terikat yang strukturnya dipisahkan oleh kata dasar.Contohnya kemerosotan,kerajaan,pelaburan,mencurahkan,berdasarkan dan lain-lain lagi.

iii.Morfem Terikat Kompleks-

Merupakan gabungan dua morfem terikat atau lebih yang berlaku pada awalan atau akhiran sahaja.Contohnya diperluaskan,diperhambai,memperjuangkan memperingati dan lain-lain lagi.

2.3   PROSES PEMBENTUKAN KATA

                                                            ➮  kata tunggal  : 1,2,3,4 suku kata

PROSES PEMBENTUKAN KATA ➮  kata terbitan  : berawalan,berakhiran,berapitan,bersisipan

                                                            ➮  kata majmuk : yang mantap,penggandaan,pengimbuhan

                                                            ➮  kata ganda    : penuh, separa,berentak

2.3.1 Bentuk Kata Tunggal

Merupakan bentuk kata yang berdiri sendiri tanpa menerima sebarang imbuhan dan tidak mengalami penggandaan dan pemajmukan.Terhasil melalui gabungan vokal dan konsonan seperti berikut:

1 suku kata	2 suku kata	3 suku kata	4 suku kata	5 suku kata
1. KV 2. VK 3. KVK 4. KKVK 5. KVKK 6. KKKV 7. KKKVK	1. V + KV 2. V + VK 3. V + KVK 4. VK +  KV 5. VK + KVK 6. KV +V 7. KV + VK 8. KV + KV 9. KV + KVK 10. KVK +KV 11. KVK +KVK	1.  KV + V + KV 2.  KV + V + KVK 3.  V + KV + V 4.  KV + KV + V 5.  KVK +KV + V 6.  KV +KV +VK 7.  KVK + KV + VK 8.  V + KV + KV 9.  V + KV + KVK 10. VK  + KV + KV 11.  KV + KV + KV 12. KVK + KV + KV 13. VK + KV + VK 14. V + KV + VK 15. KV + KV  + KVK 16. KVK + KV + KVK 17. KV +KVK + KV 18. KVK +KVK + KV 19. KV + KVK +  KVK	1.  KV + KV + VK + KV 2.  KV + KVK + KV + KV 3.  KVK + KV + KV + KV 4.  KVK + KV + V + KV 5.  KV + KV + KV + KV 6.  KV + KV + KV + KVK 7.  KVK + KV + KV + KVK 8.  KVK +KVK + KV + KV 9.  KV + KV + V + KVK	1. V + KV + KVK + KV + KV

2.3.2  Bentuk Kata Terbitan

Dihasilkan melalui proses pengimbuhan di mana  melahirkan bentuk perkataan yang dipanggil kata terbitan.Imbuhan pula terbahagi kepada 4 jenis:

a.Imbuhan Awalan

Hadir pada awal kata dasar dan dihasilkan bersama kata nama terbitan,kata kerja terbitan dan kata adjektif terbitan:

i.Awalan Kata Nama      -Contoh :penulis,pembuka,penggali,pengecat,mahasiswa.

ii.Awalan Kata Kerja      -Contoh:melawat,membawa,menjerit,menggali.

iii.Awalan Kata Adjektif -Contoh: tercantik,terluas,terendah,seputih.

b.Imbuhan Akhiran

Hadir pada akhir kata dasar.Hanya wujud dalam kata nama terbitan dan kata kerja terbitan.

 i.Akhiran Kata Nama    -Contoh :pakaian,budiman,negarawan,olahragawati.

ii.Akhiran kata Kerja      -Contoh : tuliskan,tingkatkan,berkati,duduki.

c Imbuhan Apitan.

  Hadir serentak di belakang dan di hadapan kata dasar.Wujud dalam kata nama terbitan,kata kerja    

  terbitan dan kata adjektif terbitan.

i.Apitan kata Nama       -Contoh:pelaksanaan,pembuatan,pendapatan.

ii.Apitan Kata Kerja      -Contoh:meletakkan,mentafsirkan,membaharukan.

iii.Apitan Kata Adjektif -Contoh:kearaban,kecinaan,keinggerisan.

d.Imbuhan Sisipan

Hadir secara menyisip dalam sesuatu kata dasar.Wujud dalam kata nama dan kata adjektif.

i.Sisipan Kata Nama       .-Contoh :  (el) kelengkang,telunjuk,kelabut

                                                           (er) keruping,serabut

ii.Sisipan Kata Adjektif   -Contoh :   (el) selerak,gelembung

                                                           (er) serabut,gerigi

                                                          (em) gemerlap,semerbak

2.3.3 Bentuk Kata Majmuk

Dua kata dasar atau lebih yang dirangkaikan dan membawa makna.Dieja terpisah tapi bertindak sebagai satu unit.Terbahagi kepada tiga bahagian:

a.Rangkaian Kata Bebas       -Contoh: pasar raya,jalan raya.

b.Istilah Khusus                     -Contoh: Papan kekunci,rancangan pengajaran.

c.Simpulan Bahasa                -Contoh :hati batu,harga mati,buaya darat.

d.Bentuk yang telah mantap-Contoh:warganegara,bumiputra,kerjasama.

2.3.4 Bentuk Kata Ganda

Terbahagi kepada 4 jenis penggandaan:

a.Penggandaan penuh           -Contoh:kereta-kereta,pen-pen.

b.Penggandaan Separa         -Contoh:bebola,lelabi,dedaun,bebunga.

c.Penggandaan Berentak      -Contoh:geli-geleman,licin-licau,kayu-kayan..

d.Penggandaan Berimbuhan-Contoh:Berlari-lari,mencari-cari,sayang-menyayangi,tolong-menolong.

2.4   KONSEP PENGGOLONGAN KATA

Nik Safiah karim(2009) telah menggolongkan perkataan kepada 4 golongan utama :

Bil	Golongan Kata	Kumpulan Kata	Huraian / Contoh
1.	Kata Nama	a.Kata nama  khas b.Kata nama am c.Kata ganti nama	-hidup,tidak hidup -benda,perkara,konsep -kata ganti nama tunjuk,kata ganti nama diri
2.	Kata Kerja	a.Kata kerja transitif b.Kata kerja tak transitif	-Kata kerja transitif aktif,Kata kerja transitif pasif -Kata kerja transitif berpelengkap,  Kata kerja transitif tanpa pelengkap
3.	Kata Adjektif	a.Kata adjektif sifatan b.Kata adjektif warna c.Kata adjektif ukuran d.Kata adjektif bentuk e.Kata adjektif waktu f.Kata adjektif cara g.Kata adjektif perasaan h.Kata adjektif jarak i.Kata adjektif       pancaindera	-Baik,jahat,pandai,pintar,berani. -merah,kuning,putih,kelabu -panjang,pendek,kecil,besar. -nipis,pipih,bujur,bulat,leper,buncit. -lewat,cepat,lama,baharu,segera. -sering,selalu,kerap,gopoh,lincah. -suka,sayang,benci,geram. -jauh,dekat,hampir,nyaris -masam,manis,sedap,pahit,payau.
4.	Kata Tugas	a.Kata hubung b.Kata seru c.Kata Tanya d.Kata perintah e.Kata pangkal ayat f.Kata bantu g.Kata penguat h.Kata penegas i.Kata naïf j.Kata pemeri k.Kata sendi nama/sendi l.Kata pembenar m.Kata bilangan n.Kata arah o.Kata adverba p.Kata pembenda qKata penekan.	-dan,sambil,tetapi,bahawa. -eh,aduh,amboi,oh,wah,hai -bila,berapa,bagaimana,mengapa. -jangan,usah,minta,tolong,sila. -hatta,maka,syahadan,alkisah -telah,sudah,pernah,hendak. -terlalu,paling,sekali,benar,amat. -kah,lah,tah -bukan,tidak -ialah,adalah -dari,ke,di,pada,daripada,oleh,kepada -ya,benar,betul -dua,tinga,berates-ratus,segala,seluruh. -penjuru,atas,belakang,bawah,utara. -menerangkan tentang kata kerja,kata nama,kata   adjektif dan frasa sendi dari segi   cara,masa,tempat. -bentuk kata yang menjadikan sesuatu perkataan  yang bukan kata nama sebagai kata  nama(lajunya,sakitnya,tingginya..) -sesungguhnya,bahawasanya,nampaknya.

3.0  SINTAKSIS

Sintaksis merupakan ilmu yang mengkaji ayat.

3.1  BINAAN AYAT

Setiap ayat mempunyai sekurang-kurangnya satu subjek (pelaku) atau satu predikat (cerita)

3.1.1  Subjek

Merupakan frasa nama yang menjadi judul,perkara atau unsur yang diterangkan.Biasanya terdiri daripada orang,benda,tempat dan perkara atau  terdiri daripada frasa nama,kata ganti nama,frasa kerja dan frasa adjektif yang berkuasa nama.

3.1.2  Predikat

Merujuk kepada kumpulan perkataan yang tergolong dalam satu frasa dan menjadi unsur yang menerangkan subjek.Predikat terdiri daripada,Frasa nama(FN),frasa kerja(FK),frasa adjektif(FA) dan frasa sendi(FS)

Contoh binaan ayat:

Bil.	Subjek	Predikat
1.	Sarah	sedang melayari internet.
2.	Cikgu Zarid	memanggil muridnya.
3.	Kedai itu	sangat besar.
4.	Jam itu	mahal harganya
5.	Cantiknya	mata arnab itu.

3.2  POLA AYAT DASAR

Ayat dasar atau ayat inti menjadi asas pembentukan semua ayat dan terhasil melalui gabungan dua frasa.

Contoh Pola Ayat Dasar:

 i. Frasa Nama(FN) + Frasa Nama(FN)

ii. Frasa Nama(FN) + Frasa Kerja(FK)

iii.Frasa Nama(FN) + Frasa Adjektif(FA)

iv.Frasa Nama(FN) + Frasa  Sendi(FS)

3.2.1 Binaan Frasa

Terdiri daripada sekurang-kurangnya satu perkataan yang berpotensi menjadi unit yang lebih besar.

Contoh:

Binaan Frasa	Contoh Ayat
Frasa dengan satu perkataan	Saya kerani
Frasa dengan dua atau lebih perkataan	Perempuan itu kerani

3.2.2  Jenis-Jenis Frasa

Jenis-Jenis Frasa	Denifisi	Contoh
Frasa Nama(FN)	Frasa yang perkataan utamanya terdiri daripada Kata Nama(KN),KN Terbitan atau Kata Ganti Nama	kasut merah Pemborong itu Anda semua
Frasa Kerja(FK)	Binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau lebih dan kata intinya kata kerja.	menjalankan perniagaan melukis gambar
Frasa Adjektif(FA)	Binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau lebih di mana kata intinya merupakan kata adjektif.	pintar amat cantik benar
Frasa Sendi(FS)	Frasa yang terdiri daripada satu kata sendi dan satu frasa nama.	Bungkusan itu daripada Rita Cengkerang itu dari dasar lautan

3.3  JENIS-JENIS AYAT

Terdapat 4 jenis ayat dalam Bahasa Melayu iaitu :

i.Ayat Penyata

ii.Ayat Tanya

iii.Ayat Perintah

iv.Ayat Larangan

Jenis-Jenis Ayat	Ciri-Ciri /Tujuan	Contoh Ayat
Ayat Penyata	-  membuat    pernyataan/menyatakan -memberi keterangan	1.Mimi sedang tidur 2.Ramli pulang ke kampong 3.Azim seorang anggota polis
Ayat Tanya	-menanyakan sesuatu -diikuti dengan tanda soal pada   penghujung ayat. -diucapkan dengan meninggikan suara.	1.Siapakah pemilik banglo mewah itu? 2.Puan Lim jururawat bertugas? 3.Lina tidak lulus ?
Ayat Perintah	-menyuruh,melarang,mempersilakan,meminta    dan mengarah. -Terdiri daripada ayat suruhan,ayat larangan,  ayat silaan dan ayat permintaan	1.Pergi ke sana. 2.Sila tinggalkan tempat ini. 3.Jangan datang ke sini. 4.Usah berbohong.
Ayat Seruan	- melahirkan sesuatu perasaan seperti    takut,marah,kagum,takjub,sakit. -menggunakan kata seru dan diikuti dengan  tanda seru(!)	1.Cis,berani kau menipu aku! 2.Wah,cantiknya bangunan itu! 3.Nah,ambil baju ini!

3.4  RAGAM AYAT

Dua jenis ragam ayat ialah :Ayat aktif dan ayat pasif.

i)Ayat Aktif

Ayat yang mempunyai kata kerja dan mengutamakan subjek asal sebagai unsur yang diterangkan.

Binaan ayat aktif :

 

    Subjek     +     Kata Kerja    +     Objek

Contoh ayat:

1.Salina memasak nasi.

2.Aznil membaca buku baru itu.

 ii)Ayat Pasif

Ayat yang mengutamakan objek asal.

    Objek       +     Kata Nama    +     Subjek

Contoh ayat:

1.Beg itu diangkat oleh Alia

2.Air itu diminum oleh adik

3.5  AYAT MAJMUK

Dibina melalui cantuman beberapa ayat tunggal.3 jenis ayat majmuk ialah:

i.Ayat Majmuk Pancangan

ii.Ayat Majmuk Gabungan

iii.Ayat Majmuk Campuran.

D.CONTOH RPH 

(Kaedah Konstruktivisme/Berpusatkan Murid)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 BAHASA MELAYU TAHUN 5

Tarikh /Hari                  : 4 OKTOBER 2012 (Isnin)

Tahun                          : 5 Bestari

Masa                           : 1 Jam (60 Minit)

Bilangan Murid             : 18 Orang

Mata Pelajaran             : Bahasa Melayu

Tema                           : Nilai-nilai Murni

Tajuk                           : Petikan “ Contohi Aminah “

Hasil pembelajaran:

Fokus Utama           :          

11.2  Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan, idea, ayat, penanda wacana, nilai dan pengajaran yang terdapat dalam karya yang dibaca.

 Aras 1 (ii) Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

Fokus Sampingan :

3.1         Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.

 Aras 2 (i) Membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan 

 menggunakan bahasa yang betul.

Objektif                     

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat          :         

i)             Membuat ulasan dengan menyatakan mesej dan nilai yang terdapat dalam petikan dengan mencapai  sekurang-kurangnya 17 markah dalam aktiviti “Pertandingan Jutawan Bahasa.”

ii)            Membuat pembentangan hasil kerja kumpulan dengan penuh keyakinan.

Pengetahuan Sedia Ada Murid:

i)Murid tahu,mengamalkan nilai murni dan sentiasa diterapkan dengan nilai  murni.

ii)Murid telah didedahkan tentang cara membuat ulasan bahagian C

Konsep                   : Pengajaran secara konstruktivisme

Sistem Bahasa       

1. Ayat tunggal

2. Ayat majmuk

3. Penanda wacana  : (SSDA-Seterusnya, Selain itu, Di samping itu, Akhir sekali)

Pengisian Kurikulum:

1.    Ilmu                       :  Sivik dan kewarganegaraan,Muzik

2.    Nilai murni            :   bekerjasama, berani, tekun, teliti dan

                                 berkeyakinan,bersemangat inggi

3.    Kemahiran Bernilai Tambah

i)            Kemahiran Berfikir                       : Menjana idea, membuat perbandingan

ii)           Kemahiran Belajar Cara Belajar  : memberi maklumat, perbincangan,   

                                                      pembentangan.

iii)       Kecerdasan Pelbagai            : interpersonal, intrapersonal, verbal linguistik,   muzik dan kinestetik

Bahan Bantuan Mengajar:

Komputer riba, pemancar LCD, gambar-gambar  slaid, slaid nilai-nilai murni, slaid petikan, borang pengurusan grafik,( borang  rangka karangan ), carta pemarkahan “Permainan Jutawan Bahasa”, lembaran kerja  aktiviti pengayaan.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti  Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi ( 7 minit)	1.Tayangan Video,”Upin dan Ipin” 2.Tayangan gambar-gambar slaid yang berunsur nilai-nilai murni. (Lampiran 1) Soalan Nyatakan nilai-nilai murni melalui gambar. Maklumat Contoh-contoh nilai murni (Lampiran 2)	i.Menayangkan video “Upin dan Ipin” ii.Bertanya kepada murid tentang nilai-nilai yang tersirat dalam tayangan video tersebut. i.Menayangkan slaid gambar-gambar aktiviti sekolah sendiri yang mengandungi nilai-nilai murni. dan meminta murid menyebutnya. ii.Guru menayangkan senarai contoh nilai murni dan meminta murid menyebutnya.	i.Menonton video “Upin & Ipin” . ii.Tiap-tiap orang murid memberi satu contoh nilai murni yang terdapat dalam video. i.Murid memerhatikan slaid sambil menyebut  nilai tersirat secara individu. ii.Murid membaca  contoh nilai-nilai murni yang dipaparkan.	Penggabungja linan Kemahiran Bahasa -mendengar -membaca -bertutur -bahan -gambar-  gambar Penyerapan Nilai murni -bekerjasama -prihatin -rajin dll KBT -kemahiran  berfikir menjana idea Ilmu -Sivik dan kewarganegaraan BBM -Tayangan slaid

Langkah 1 (8 minit) Langkah 2 (20minit)

Cara Menulis Ulasan/mesej Penanda Wacana Kata Bantu Rangka “SSDA Aktiviti Kumpulan 1.Pertandingan membuat ulasan (Jutawan Bahasa) SKOR SKOR MARKAH: Jutawan-20 markah Kaya      -17 markah Miskin    -15 markah Papa      -10 markah Kedana  -8 markah Contoh Petikan Borang Grafik(Rangka Ulasan)

i.Guru memberi penerangan tentang cara-cara membuat ulasan menggunakan kaedah inovasi “SSDA”hasil ciptaan cikgu sendiri sambil memaparkan slaid ii.Guru menerangkan penggunaan kata bantu ketika membuat ulasan. i.Guru membaca kan syarat pertandingan dan skor  markah melalui “Pertandingan Jutawan Bahasa”. ii.Mengedarkan petikan,borang grafik,rangka karangan dan rangka jawapan. iii.Membacakan petikan sambil bersoaljawab dengan murid.. iii.Meminta  murid membuat ulasan secara berkumpulan dalam tempoh yang ditetapkan.

i.Murid mendengar penerangan guru dengan teliti. ii.Murid menyebut kata bantu yang dipaparkan. i.Murid mendengar dengan teliti syarat pertandingan ii.Mendengar sambil bersoaljawab. 2.Murid memahamkan petikan dan membuat ulasan bersama ahli kumpulan dalam rangka ulasan yang disediakan.

Penggabungjalinan -Membaca -Lisan Penyerapan Nilai murni -patuh arahan guru KBT -verbal-linguistik -Intrapersonal KB -mengecam maklumat---Menghubung   kaitkan BBM -Slaid Kata Bantu Positif –-Slaid penanda wacana -Slaid rkarangan Penggabungjalinan -bahan -Aktiviti kumpulan Penyerapan Nilai murni -Mendengar arahan -bekerjasama KBT KB--Menyenaraikan -Interpersonal -Memupuk kemahiran sosial Penilaian -pemerhatian BBM -Borang pengurusan grafik -Borang Rangka Jawapan -Carta “Jutawan Bahasa” Nilai -Ketekunan -Peka -Berdaya saing -Berkeyakinjan

Langkah 3 (20Minit)

1.Aktiviti Kumpulan Membuat pembentangan hasil perbincangan kumpulan

i.Meminta murid membentang kan hasil perbincangan /kerja kumpulan yang telah disiapkan.. ii.Menyemak bersama-sama murid jawapan yang telah dibuat dan memberi komen serta menerangkan skema markah . iii.Mengumum kan pemenang pertandingan kumpulan dan memberi ganjaran/ hadiah

i.Wakil Kumpulan membentangkan hasil kerja kumpulan masing-masing sambil disemak oleh guru dan kumpulan lain. ii.Meneliti sambil bersoal jawab dan mendengar penerangan guru. ii.Murid memberikan tepukan hebat kepada pemenang dan diri sendiri.

Penyerapan Nilai murni -Mendengar arahan -bekerjasama -menghormati pandangan orang lain Penggabungjalinan Kemahiran Bahasa -membaca -mendengar -bertutur KBT -Belajar cara belajar -Intrapersonal Penilaian -pemerhatian BBM -Borang  Rangka Ulasan.

Langkah 4 (4 minit)

1.Mempamerkan contoh jawapan. (Lampiran

i.Mempamerkan contoh jawapan dan menjelaskan kepada murid teknik yang betul dan kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan sambil bersoaljawab.

i.Murid mendengar dan memerhati slaid jawapan sambil bersoaljawab.

Penggabungjalinan Kemahiran Bahasa -Membaca Penyerapan Ilmu -Muzik Nilai -bekerjasama -berdisiplin KBT Kecerdasan pelbagai -Muzik -Kinestetik

Penutup (1 minit)

Merumus semula isi pelajaran

i.Bersoaljawab tentang intipati pelajaran. -Mengingatkan agar murid sentiasa mengamalkan nilai murni -Mengucapkan syabas atas kerjasama dan semangat yang tinggi untuk bersaing antara kumpulan

Murid mendengar pesanan guru.

Pengayaan   : Murid-murid diberi latihan kerja rumah,membuat ulasan.

Disediakan oleh,

Pn.Faridah bt.Doya

No.Pend:D20112053010

 

E) CONTOH KEMAHIRAN BERFIKIR

KEMAHIRAN BERFIKIR

membuat keputusan menyelesaikan masalah menjelaskan meramalkan membanding dan membezakan menerangkan memberi alasan menjustifikasikan menginterpretasi menaakul merumus membuat kesimpulan memberi idea yang baru memberi sebab-sebab mengaitkan mengenal pasti andaian menilai menganalisis menyampaikan maklumat memberi akibat mendapat bukti membuat pemerhatian yang tepat berimaginasi membuat sintesis membuat deduksi

mempersembahkan maklumat membahas menyenaraikan mengategorikan/mengelaskan  menghubungkaitkan merancang membuat analogi mengenal pasti idea utama membuat generalisasi memberi pandangan menghuraikan membuat inferens menterjemahkan menyusun atur mengecamkan corak/pola mengecamkan falasi mengenal pasti kecondongan memerhati yang ganjil mengritik bekerja ke belakang membuat hipotesis membuat induksi mengenal pasti maklumat mengumpul maklumat menyusun maklumat